




社会物质文明和科学技术水平,标志着一个、一个民族的文明程度。各国---、企业家、科学家和社会贤达,都在千方百计地通过各种形式,把自己的、民族的科学技术成果,经济发展状况,介绍给本---民和各---民,借以弘扬民族文化,增强民族信心,---的富强和发展;另一方面,随着经济的发展,---的物质生活得到提高,对精神文明的向往和追求也越来越迫切,层次也越来越高。同时,还反映另一个深层次的社会问题,就是科学技术馆可以更多更广泛地吸引广大的青少年学习科学,爱好科学,陶冶情操,有利于社会空气的净化。许多把科技博物馆都视为社会教育的组成部分,视为现代教育构成的---层次和国民义务教育的第二课堂。如西德的一些科技博物馆,其观众的主体是1-13年级---。许多学校把组织学生参观科技博物馆列入教学计划。其目的就是让学生通过系统的形象的展品学习科学,增强科学技术的潜化意识,启迪思想,开阔视野,提高科学素质,增强民族的自豪感;以及让众多的科学家、发明家的科技成就和对人类的贡献,永远铭记在心中,永远受到人们的尊重。目前,科技博物馆也把接待学生配合学校教育视为自己的重要职责。

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科普展品的存在是为了科学普及服务,同时科学教育的发展又会直接的促进科普展品的发展。在素质教育这条大路上,科普教育必将与素质教育同行,科普展品的发展方向定将与素质教育同向。
科普展教的特点
科普展教的特点首先是具有众多的生动活泼的实物展品,这些展品具有科学、知识性和趣味性,以直观、易懂、有趣的表现方法,揭示深奥的科学原理。允许观众自己动手操作实践,校园科普展品,鼓励观众在探索中学习,寓教于乐。它所包括的内容是无所不有的。从基础的数理化天地生知识到---发展领域。适合各种知识层次,使所有观众都能从中受益,是一个真正的向社会开放的“科技教育学校”。


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