“在，科技馆的英文名称一般写作science&technology museum，但中文名称与英文词意‘科学技术博物馆’不完全是---事。”朱幼文介绍，的科技馆实际相当于国外的科学中心类型的科技博物馆。这是在讨论的科技馆之前，首先要厘清的问题。
上科技博物馆主要分为四类：自然科学类科技博物馆、工程技术类科技博物馆、科学中心（science ws=）型科技博物馆、综合了上述两种或三种类型的综合型科技博物馆。这其中，科学中心诞生晚，基本上不收藏，以动态演示型和参与体验型展品为主，帮助观众在玩乐和亲手操作中理解科学。
让科学动起来，让科学---玩，青少年活动中心科技展品，让学生热爱科学，在玩中感悟科学，提高科学素养，是建设学校小型科技馆的重要目标。学校小型科技馆的建立可以满足学生对科技知识的渴求，激发学生的科学兴趣，促进素质教育及学生科技素质活动的开展；学校小型科技馆的建立可以让每一位学生都能亲身体验科技活动，进行相关的实践研究，进一步加深对科学原理的理解，壁挂式科技展品，感悟科学的深奥，培养科学兴趣，增强动手能力。
学校小型科技馆由声、光、电、力、磁、能、水、气、新材料等九个方面的系列仪器组成。这些仪器集科学、知识性、趣味性、操作性于一体，科技展品，将光的反射、声的传播、力的分解、电的产生、水的循环、能的转化、磁场变化等自然常识和科学原理以直观的形式演示出来。学生---操作，动脑动手，发现其中的奥妙，掌握其中的科学原理。
科技馆设备的合理配置也是一个重要的环节，有些设备“好玩”，学生非常喜爱，但因为脱离学生生活实际，或者蕴含的科学道理比较深奥，不能被学生所理解，这样的设备就不适宜采用。因此要明确从学生实际出发、与教学内容相结合的基本思想。学生现有的知识经验能理解或有联系的，巡展式科技展品，要优先考虑；各学科教学内容涉及到的，学生不能直观的认识的要优先考虑。譬如，雷雨天不能站在大树底下，否则会有被雷击的危险。由于学生没有生活1体验，也不能通过语言描述进行抽象感受，这时就可以通过“仿1真雷电”来实现，用变压装置模拟一个几万伏的电1击，并通过闪电1击打到大树上，当学生亲眼看到耀眼的火花，亲耳听到刺耳的“噼叭”声，相信他们对雷电的认识一定会深刻许多，进而培养了学生的雷雨天自护能力。
巡展式科技展品-科技展品-奇奥探梦科教设备公司由湖北奇奥探梦科教设备有限公司提供。湖北奇奥探梦科教设备有限公司在机械及工业制品项目合作这一领域倾注了诸多的热忱和热情，奇奥探梦一直以客户为中心、为客户创造价值的理念、以品质、服务来赢得市场，衷心希望能与社会各界合作，共创成功，共创。相关业务欢迎垂询，联系人：彭经理。
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