学校小型科技馆以学生的发展为主体，以综合、探究、为理念而研究和开发的新课程实验教学环境，符合自主学习、合作学习、探究学习的新的学习方式。学生利用该环境开展科学探究实验学习，可以较好地完成课程学习任务，而且可以很快适应新的考试方法和考试模式。
“校园科技馆”的建设要遵循两个原则，壁挂式科技展品，一是经济性原则，要结合本校实际，杜效投入，做到合理配置，重视；二是实用性原则，校园科技展品，要尽可能与教学内容相联系，追求与学科教学的整合。
让科学动起来，让科学---玩，让学生热爱科学，在玩中感悟科学，提高科学素养，是建设学校小型科技馆的重要目标。学校小型科技馆的建立可以满足学生对科技知识的渴求，激发学生的科学兴趣，促进素质教育及学生科技素质活动的开展；学校小型科技馆的建立可以让每一位学生都能亲身体验科技活动，商场科技展品，进行相关的实践研究，进一步加深对科学原理的理解，感悟科学的深奥，培养科学兴趣，增强动手能力。
学校小型科技馆由声、光、电、力、磁、能、水、气、新材料等九个方面的系列仪器组成。这些仪器集科学、知识性、趣味性、操作性于一体，将光的反射、声的传播、力的分解、电的产生、水的循环、能的转化、磁场变化等自然常识和科学原理以直观的形式演示出来。学生---操作，陕西科技展品，动脑动手，发现其中的奥妙，掌握其中的科学原理。
科普---无比，它像一个万花筒，吸引着居民们的眼球。崇尚科学、告别---，自觉接受现代文明的影响，社区科普体验馆将成为社区居民自我教育的一个生动活泼的课堂。社区将学科学、信科学、用科学渗透到各种社会活动中，不断整合辖区各类资源，形成了富有生机、社会化的大科普宣传体系，凝聚了共建和融社区的---合力。科普体验馆开放使用后，将成为社区公众科普教育中心、资源共享的---教育的第二课堂，在“提高---科学素质、建设新型东上虞”中发挥重要作用。
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