




科技馆、科教馆出现在各种小学、中学校园内,成为学校教育的一个组成部分。同时一个大城市的科技馆建设也得到一定的数量和规模。而这些科技馆正是由各种科技展品所组成。科普科技成为科技馆组成中的主要元素。也成为传播科学文化知识的重要载体。21世纪,现代化信息技术的迅猛发展,改变着人们的生活,同时也改变着我们的教育模式。越来越多的人意识到,科技展品的信息化设计成为科技展品未来发展的一个必然方向。同时也是现代化教---展的一个必须方向。


我国科技馆定位的认识发展过程
科技馆定位理念认识方面发展较为曲折,科技馆的建立是基于科学家对国技对人才培养以及科学技术普及所发挥的作用,其目的在于提升---科学文化素质。在不同时期,对于科技馆的定位不同。
20世纪70年代末至80年代初,我国个科技馆站建立。初期对其定位是科学技术博物馆,作为科学技术交流普及的活动场所,定位较为模糊,没有---科普教育功能,由于定位模糊,从而影响到了后期建设工作。第二种定位,是面向群众尤其是青少年宣传科技成就,这一时期是20世纪80年代前期,将科技馆与科技活动中心、科技宫、科学会堂等场所区别开来。认识指导实践,在这一时期内相继出现了一批面向公众普及科技知识的场馆,并树立了---的社会形象,符合---。为得到社会与支持,奠定了坚实基础。对科技馆的定位是多功能综合性科技活动场所,这种认识的产生有其的时代背景,对于科技馆发展规律以及性质认识不清,也是此种现象出现的原因之一。第四种定位则是---性的科普设施,九五规划明确---科技馆是科普---设施也是文化公共设施,儿童科普仪器,并---了一系列措施,科技馆建设工作。而科学技术普及法则从法律角度---其进行了定位,科学技术馆建设标准,将其定位为展示教育为主要功能的---性科普教育机构


一个经济发展的程度,从---上说,我认为不取决于历史的长短,古老文化遗产的多少;---的是国民文化素质的提高。而这种提高终将集中反映在科学技术发展的水平上,以及一个(地区)一年---总投入在科学教育方面的比例。因此,各个的都积极采取各种措施来提高国民的文化素质和科技水平,这是科技馆得以迅速发展的主要因素。这是因为自然的或历史的博物馆,大多数是反映久远的过去,形式也比较僵化;而科技馆则恰恰相反,是着力于现代科学技术,青少年科普仪器,同时也展示未来,陕西科普仪器,是反映现实和未来的,因此,它的发展速度大于自然博物馆和历史博物馆也是必然的。

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