




初期至九十年代,少年宫是儿童精英荟萃的地方,品德兼优和文学、艺术、科技和体育特长---才有机会享受少年宫准化的教育和培训,少年宫同时也是少先队骨干的培训基地。九十年始,大型科普馆展品,少年宫逐渐从精英教育迈向了社会教育,以收费的模式对孩子们进行---,由于长期的品牌熏陶、相对而的教育资源、稳定的教师队伍和殷实的化基础,加上家长们“不要输在起跑线上”的潜意识,以及当时社会上极其缺乏适合孩子们成长的各类教育资源,因此少年宫一度成为了兴趣---的代名词:舞蹈、美术、书法、语言、科技、器乐、合唱、武术、球类、体育舞蹈等等---,---。


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展示的深化设计
总体方案阶段主要是着重于整体的把握,在总体设计方案获得确认后,---面临的工作是将总体设计方案中较为粗略的各种构想和策划付诸实施。从设计的---讲,这一阶段是方案深化和细化的过程。从设计内容讲,除了把握整体设计要求,将精力集中于各个细节的推敲外,一些展示的单项设计也要付诸实施。在设计的深化过程中,需将总体设计中确定的展示空间组织以实际的构造和造型加以具体化,将展台、展架等展示道具,壁挂式科普馆展品,模型、灯箱、装饰物等展示设施的详细造型、构造方式、应用材料、明细尺寸等予以确定。一些版面、标识等平面设计范畴的内容。为了直观地反映版面的设计效果和计算面积,常常按照参观的动线方向,以一定的比例将展示版面的立面展开,习惯称为“展线展开图”。除以上主要部位外,其他特殊部位和方式也应以详尽的图示方式表达出来。


科技互动室是一个---的科技创作中心。科技互动室是以生动的、可以让学生动手操作参与做实验的实物展教形式,通过学生动手动脑启迪思维,从而激发科技创作兴趣。
科技互动室中的仪器能反应和说明科学原理,提示其内的科学概念和基本的科学特征。科技互动室中的仪器具有设计科学、结构简单、操作方便和外形美观等特点。
科技互动室具有展教互动功能,桌面式科普馆展品,是小型科技馆的功能,科普馆展品,展品的互动性是小型科技馆区别于其他实验室的重要标志。科技互动室的展品多具有互动功能,通过简单直观的实物模型表现复杂深奥的科学原理。其实质就是从简单中体会深奥,在---中学到知识,从而达到科技普及的目的。



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