




科普教育的4大支柱
一是学校:学校教育强调基础学科知识的接受和理解,强调学科知识框架的形成和应用。
二是媒体:包括报纸、书籍、影视、网络等,其优势是趣味地表达科学的原理或综合应用,用图文或影视作为载体,桌面式科技展品公司,演示和讲解综合性的新知识及其发展的历程,更注重科学思想的传播。
三是科技类博物馆:科技类博物馆不仅可以通过各种标本、实物、模型、互动体验设施、多媒体互动和演示设施来传播现代科技知识,而且十分强调个体的参与性和体验性,因此在倡导科学方法和弘扬科学精神上具有非常的优势。
四是科普活动:包括科技周、科普日等各种科普活动。科普活动的目的通常是在较短的时间里在社会上营造浓厚的科普氛围,引发公众对当前科技---的关注。
无论是学校、媒体、科技类博物馆还是科普活动,都不能互相替代,它们发挥各自在科学教育上的优势,又互相补充,形成了当前科普工作的4大支柱。

注重青少年的科技科普知识的宣传,经常组织辖区青少年参加科技科普活动。其中,3d科技科普展板展普遍受到孩子们的---。丰富多彩的海洋科普展板、形象逼真的题材科普展板、动感---仿佛正在起飞的航空科普展板,总是能牢牢抓住孩子们的眼球。3d科技科普展板采用三维立体材质,孩子们可以戴着3d眼镜,亲身感受科技带来的---和乐趣。


科普---无比,它像一个万花筒,吸引着居民们的眼球。崇尚科学、告别---,自觉接受现代文明的影响,社区科普体验馆将成为社区居民自我教育的一个生动活泼的课堂。社区将学科学、信科学、用科学渗透到各种社会活动中,不断整合辖区各类资源,形成了富有生机、社会化的大科普宣传体系,凝聚了共建和融社区的---合力。科普体验馆开放使用后,将成为社区公众科普教育中心、资源共享的---教育的第二课堂,在“提高---科学素质、建设新型东上虞”中发挥重要作用。


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