




科技馆的重要意义
“科技馆是参与性和互动性较强的场馆,它跟博物馆的区别在于鼓励民众参与。青少年对科学精神、科学过程和科学思想的启迪、探索,需要科技辅导员的引导。”廖红说。
“90后”的张哲侨是山西省科学技术馆的一名科技辅导员,在工作三年多的时间里,他针对不同年龄阶段的青少年,有着自己的讲解方式。“我会通过歌曲、古诗、角色扮演、展品背后科学家的故事等来吸引青少年的注意力,儿童科普馆展品,将难以理解的知识用有趣的方式变得简单,让他们更容易理解。”
“青少年走进科技馆,在参观科技展品时,我要做的不是告诉他们这些科学知识,而是引导他们自己去发现,这个更有意义。”张哲侨说,激发青少年止步地探索科学,加强科普工作,是他作为科技辅导员的责任。

科技馆设备的合理配置也是一个重要的环节,有些设备“好玩”,学生非常喜爱,但因为脱离学生生活实际,或者蕴含的科学道理比较深奥,不能被学生所理解,这样的设备就不适宜采用。因此要明确从学生实际出发、与教学内容相结合的基本思想。学生现有的知识经验能理解或有联系的,要优先考虑;各学科教学内容涉及到的,青少年科普馆展品,学生不能直观的认识的要优先考虑。譬如,雷雨天不能站在大树底下,否则会有被雷击的危险。由于学生没有生活1体验,青少年活动中心科普馆展品,也不能通过语言描述进行抽象感受,科普馆展品,这时就可以通过“仿1真雷电”来实现,用变压装置模拟一个几万伏的电1击,并通过闪电1击打到大树上,当学生亲眼看到耀眼的火花,亲耳听到刺耳的“噼叭”声,相信他们对雷电的认识一定会深刻许多,进而培养了学生的雷雨天自护能力。

科普---无比,它像一个万花筒,吸引着居民们的眼球。崇尚科学、告别---,自觉接受现代文明的影响,社区科普体验馆将成为社区居民自我教育的一个生动活泼的课堂。社区将学科学、信科学、用科学渗透到各种社会活动中,不断整合辖区各类资源,形成了富有生机、社会化的大科普宣传体系,凝聚了共建和融社区的---合力。科普体验馆开放使用后,将成为社区公众科普教育中心、资源共享的---教育的第二课堂,在“提高---科学素质、建设新型东上虞”中发挥重要作用。


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