初期至九十年代，少年宫是儿童精英荟萃的地方，品德兼优和文学、艺术、科技和体育特长---才有机会享受少年宫准化的教育和培训，少年宫同时也是少先队骨干的培训基地。九十年始，少年宫逐渐从精英教育迈向了社会教育，以收费的模式对孩子们进行---，由于长期的品牌熏陶、相对而的教育资源、稳定的教师队伍和殷实的化基础，加上家长们“不要输在起跑线上”的潜意识，以及当时社会上极其缺乏适合孩子们成长的各类教育资源，因此少年宫一度成为了兴趣---的代名词：舞蹈、美术、书法、语言、科技、器乐、合唱、武术、球类、体育舞蹈等等---，---。
丰富和完善科普活动的开展
科学教育是科技馆的功能，也是树立品牌的活动内容。科技馆应该根据现有活动存在的问题，整合社会资源，开展丰富的科学教育活动。在现有活动的基础上，继续深化合作机制，坚持“引进来”的同时，积极“走出去”，让更广泛的社会群体参与到高的活动中来，从而扩大科技馆的品牌影响力。
目前科技馆已经和很多---建立---的交流合作机制，把课本的抽象知识与展厅展品紧密结合起来，辽宁科普展品厂家，探索情境化教学模式，并取得了---效果。科技馆应该总结取得---效果的成功经验，继续强化“馆校结合”机制，大型科普科普展品厂家，扩大试点学校，把这种优势的教学模式推广到更多的学校，桌面式科普展品厂家，形成汇集全市青少年的合作形式。除了加强---的合作之外，还要充分利用周边高校的和人力资源，开展与科研院校、师范院校的教育研究与合作。例如，邀请业界对科学老师进行培训，科技馆---和高校教育共同研发课程，形成---的合作机制。
针对科技馆缺乏对成年人关注的现状，真正发乎科技馆作为服务全社会的---性组织的作用，科技馆坚持“走出去”，主动把丰富多彩的科普活动送到社区居民的身边。建立与街道办事处、住宅小区的业主或者物业管理公司的合作，以开展流动性的展览、举办科普演出等形式走进公众生活。
数字科技馆，是运用虚拟现实技术、三维图形图像技术、计算机网络技术、立体显示系统、互动---技术、特种视效技术，将现实存在的实体科学技术馆的三维立体的方式完整呈现于网络上的科技馆。数字科技馆游览系统可以将整个科技馆环境制成3d模型，参观者能在虚拟的科技馆中随意游览，观看馆内各种藏品的三维展示，查看各种科技作品的相关信息资料。数字科技馆，是利用虚拟现实技术把枯燥的数据变成鲜活的模型，使实体博物馆的职能得以充分实现。从而博物馆进入公众可参与交互式的---，引发观众浓厚的兴趣，从而达到科普的目的。
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