




我国科技馆定位的认识发展过程
科技馆定位理念认识方面发展较为曲折,科技馆的建立是基于科学家对国技对人才培养以及科学技术普及所发挥的作用,其目的在于提升---科学文化素质。在不同时期,对于科技馆的定位不同。
20世纪70年代末至80年代初,我国个科技馆站建立。初期对其定位是科学技术博物馆,作为科学技术交流普及的活动场所,定位较为模糊,没有---科普教育功能,由于定位模糊,从而影响到了后期建设工作。第二种定位,是面向群众尤其是青少年宣传科技成就,这一时期是20世纪80年代前期,将科技馆与科技活动中心、科技宫、科学会堂等场所区别开来。认识指导实践,在这一时期内相继出现了一批面向公众普及科技知识的场馆,并树立了---的社会形象,符合---。为得到社会与支持,奠定了坚实基础。对科技馆的定位是多功能综合性科技活动场所,这种认识的产生有其的时代背景,对于科技馆发展规律以及性质认识不清,也是此种现象出现的原因之一。第四种定位则是---性的科普设施,九五规划明确---科技馆是科普---设施也是文化公共设施,青少年活动中心科技馆设备多少钱,并---了一系列措施,科技馆建设工作。而科学技术普及法则从法律角度---其进行了定位,科学技术馆建设标准,将其定位为展示教育为主要功能的---性科普教育机构


强化地方特色与品牌定位
特色自然资源,地理气候,传统产业及科技是的基础。例如,科技馆可以结合特有的产业优势——汽车、装备制造等产业,与企业合作,设计出公众乐于参与的特色展品。再例如,特有的饮食文化,也是科技馆---的特色卖点之一。设计出充分考虑到地区特有的文化传统和生活行为习惯的展品,不仅---地区特色,儿童科技馆设备多少钱,更吸引其它地区对这种文化感兴趣的公众前来。
深厚的地区科学文化积淀,可以作为科学民俗的展示内容,也是定位科技馆品牌的重要支点。




科普教育的目的是传播科学知识,宣传科技进步、提高民族的科学文化素质,促进科技繁荣和经济发展,达到强国富民。但在它的具体表现形式和所包括的知识方面并无定规。我们认为,社区科技馆设备多少钱,我国的科技馆展教工作既应积极地吸收国外展教工作的经验,又不能死搬硬套,要走出我国自己在展教方面的路来。
我国是一个人口众多的---家,又是一个走道路的。我国还不很富强,科学文化教育还很落后,因此,我们的教育虽然是科普教育,贵州科技馆设备多少钱,但应包括基础科学知识教育,---发展领域的知识教育和国情、国土、---历史等方面知识的。
在形式上采取联合搞科普展览(馆与馆联合,馆与地方有关单位联合)和自力更生举办常设科普展览相结合的办法,以克服当前由于---造成的有场地无展项的困境。
积极争取从正式渠道得到可能的展教所需资金的稳定投入,以---科普展览活动的正常发展,尽快发挥展教的社会教育功能。
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