




学校小型科技馆以学生的发展为主体,以综合、探究、为理念而研究和开发的新课程实验教学环境,江西科普仪器,符合自主学习、合作学习、探究学习的新的学习方式。学生利用该环境开展科学探究实验学习,可以较好地完成课程学习任务,而且可以很快适应新的考试方法和考试模式。
“校园科技馆”的建设要遵循两个原则,一是经济性原则,要结合本校实际,杜效投入,做到合理配置,重视;二是实用性原则,要尽可能与教学内容相联系,追求与学科教学的整合。


从1979年开始筹建我国---地区的座科技馆——科技馆,大型科普仪器,到2000年底,基本符合<科学技术馆建设标准>的科技馆也不过11家。进入新世纪后,科技馆建设呈现出令人吃惊的井喷式发展。据2015年统计,达标科技馆已超过140家,各地还有几十家科技馆正在建设及筹建中。
迅猛发展的科技馆,从县级到省市级,再到北上广---型科技馆,业界学者早在10年前曾提出“众馆一面”问题,而近年来一些观众也提出过同样的问题。科技馆研究员朱幼文表示:“这是我国科技馆事业发展中现实存在的问题,随着科技馆数量的增多,这一问题今后会越来越---,儿童科普仪器,必须予以正视。”

科技馆在科普教育中的作用
科技馆是向公众普及科学和技术知识、传播科学的思想和方法、倡导科学精神,增强公众求知、探索和创造的能力以及参与科学技术进步意识的重要科技教育场所。科技馆作为社会、经济发展,尤其是科技发展的产物,在增强国民科学文化素养的进程中,商场科普仪器,为国民学习科学知识创造---的环境和条件。通过组织开展群众性、社会性、经常性的科普活动,不仅成为公众适应现代社会科技发展,提升生活的需求;更是提升公众科学素养,发展文化的重要手段。

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