学校小型科技馆具有展教互动功能。展教互动功能是学校小型科技馆的功能，展品的互动性是学校小型科技馆区别于其他实验室的重要标志。学校小型科技馆的展品多具有互动功能，通过简单直观的实物模型表现复杂深奥的科学原理。既能吸引学生动手参与，又能让学生在---之中思考和学到知识，真正做到寓教于乐。其实质就是从简单中体会深奥，在---中学到知识，从而达到科技普及的目的。
科技馆设备的合理配置也是一个重要的环节，有些设备“好玩”，学生非常喜爱，但因为脱离学生生活实际，或者蕴含的科学道理比较深奥，不能被学生所理解，这样的设备就不适宜采用。因此要明确从学生实际出发、与教学内容相结合的基本思想。学生现有的知识经验能理解或有联系的，要优先考虑；各学科教学内容涉及到的，学生不能直观的认识的要优先考虑。譬如，雷雨天不能站在大树底下，儿童科普仪器，否则会有被雷击的危险。由于学生没有生活1体验，也不能通过语言描述进行抽象感受，这时就可以通过“仿1真雷电”来实现，用变压装置模拟一个几万伏的电1击，并通过闪电1击打到大树上，当学生亲眼看到耀眼的火花，亲耳听到刺耳的“噼叭”声，相信他们对雷电的认识一定会深刻许多，进而培养了学生的雷雨天自护能力。
国民科学素质在社会经济发展中的作用
---教科文组织在<科技报告>中---：“---家与发达的差距，从---上说是知识的差距，是人才和劳动者素质的差距。” 所以，国民科学素质的高低，不仅对经济社会和人的发展有着重要的影响，桌面式科普仪器，而且决定着整个民族素质的高低，新疆科普仪器，决定着民族的前途和---。
进入20世纪70年代以来，科技进步日渐成为经济发展的决定性因素，“科学技术是生产力”开始成为现实，的竞争已成为以经济为基础，以科学技术，---是---为先导的综合国力的竞争，现代社会的发展和经济的繁荣依赖于、传播和应用以现代科学技术为的知识的能力与效率。在知识经济的时代背景下，社区科普仪器，知识比人类历以往任何时候都更为重要，知识的生产、学习和创造逐渐成为人类的活动。而科学素质将成为知识经济时代国民素质的素质，成为现代社会健康、运行的基本前提。
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