




科普教育的4大支柱
一是学校:学校教育强调基础学科知识的接受和理解,强调学科知识框架的形成和应用。
二是媒体:包括报纸、书籍、影视、网络等,其优势是趣味地表达科学的原理或综合应用,用图文或影视作为载体,演示和讲解综合性的新知识及其发展的历程,更注重科学思想的传播。
三是科技类博物馆:科技类博物馆不仅可以通过各种标本、实物、模型、互动体验设施、多媒体互动和演示设施来传播现代科技知识,而且十分强调个体的参与性和体验性,因此在倡导科学方法和弘扬科学精神上具有非常的优势。
四是科普活动:包括科技周、科普日等各种科普活动。科普活动的目的通常是在较短的时间里在社会上营造浓厚的科普氛围,引发公众对当前科技---的关注。
无论是学校、媒体、科技类博物馆还是科普活动,香港科普馆展品,都不能互相替代,它们发挥各自在科学教育上的优势,又互相补充,形成了当前科普工作的4大支柱。

科技馆是以激发科学兴趣、启迪科学观念为目的,对公众进行科普教育的---性场馆,是社会文明进步的窗口、是提升---科学素质的场所、是---社会主1义价值的平台。场馆通过声、光、电等---手段,向公众展示深奥的科学原理,启迪青少年的思维能力,普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神,提升---科学素质。

科技馆在当代科普教育中的---
当代科普教育的特点
科普教育的形态和模式是一个历史的、动态的过程,其形成和发展与社会经济发展水平、人均消费水平、人均受教育水平、自由时间支配水平等因素存在较高的相关性。
在知识的信息时代,儿童科普馆展品,学科交叉分化不断综合,商场科普馆展品,新的综合学科不断出现,一个人不可能具备所有的科技知识,但是必须具备科学的思想和科学的精神。因此当前科普教育的重点应---科学方法的传授、科学精神和科学思想的培育,并强化科学精神与人文精神的融合。
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