科技互动室是一个---的科技创作中心。科技互动室是以生动的、可以让学生动手操作参与做实验的实物展教形式，通过学生动手动脑启迪思维，从而激发科技创作兴趣。
科技互动室中的仪器能反应和说明科学原理，提示其内的科学概念和基本的科学特征。科技互动室中的仪器具有设计科学、结构简单、操作方便和外形美观等特点。
科技互动室具有展教互动功能，是小型科技馆的功能，展品的互动性是小型科技馆区别于其他实验室的重要标志。科技互动室的展品多具有互动功能，通过简单直观的实物模型表现复杂深奥的科学原理。其实质就是从简单中体会深奥，在---中学到知识，从而达到科技普及的目的。
公众的科学素养是一个兴旺发达的关键，成为可持续发展的根基。在现代社会中科学不再被看作是生产的、普遍的和不变的真理的机器，中型科普仪器批发，而是对待认识的一种特殊方法。在科学和技术渗透到社会每一个角落的时代，青少年活动中心科普仪器批发，只有具备科学素养才能适应社会生活。钟启泉先生曾经考察过科学素养的内涵，并对理科教育中的科学素养问题进行了论述，他认为国学课程改革的范式与科学素养说的发展密切相关。中学阶段的科学教育对公众的科学素养具有基础性、---性的作用，---课堂是提高科学素养的主阵地，新一轮的科学课程改革正是以提高学生的科学素养作为理念，重视公众科学素养培养的关键时期。
就我国目前绝大多数的科技馆来说，都具有鲜明的---色和地方特点，它的性质、内容和活动方式大体上与我国现实经济发展相适应。多数科技馆是根据科协的基本任务和活动方式设计的，是一个综合体，科普仪器批发，把展览、培训、科技交流、咨询服务、青少年活动揉在一起，这和其他的科技馆有着很大的不同，儿童科普仪器批发，是我国科技馆发展必然要经历的一个阶段，是符合我国国情的。因此，我认为不能简单地和外国科技馆相比，更不能依照外国科技馆的模式来套的科技馆，也不可以用外国科技馆定义来非难科技馆。---的问题，就是坚持---，从国情出发，从本地区的经济状况和科技水平出发，同时考虑到---的兴趣和愿望。
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