仅仅依靠课堂教学的渗透还是远远不能发挥“校园科技馆”的功能的，在此基础上，还可借鉴大型科技馆的运作模式，向全校学生开放，以此满足“小小科学迷”的---爱好，丰富他们的课余生活。当然，这里面涉及到许多管理的问题，譬如，如何控制好活动人数？如何---活动的安全？如何---设备的正常运转等，都是值得讨论的内容。
我国对科学和教育工作的认识也不断深化，从---十二大到---，教---展战略---的确立逐渐明朗化、清晰化。在------报告中，江同志进一步---“教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性全局性作用，少年宫科技展品公司，必须摆在优先发展的战略---。”在------大报告中，胡同志提出要在我国基本形成教育体系，提高---受教育程度和---人才培养水平。2002年，颁布了<------科学技术普及法>。2006年，颁发了<---科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020）>，标志着我国科普事业的历史性战略转换。
学校小型科技馆以学生的发展为主体，以综合、探究、---为理念而研究和开发的新课程实验教学环境，符合自主学习、合作学习、探究学习的新的学习方式。学生利用该环境开展科学探究实验学习，可以较好地完成课程学习任务，而且可以很快适应新的考试方法和考试模式。
“校园科技馆”的建设要遵循两个原则，一是经济性原则，要结合本校实际，杜效投入，做到合理配置，重视---；二是实用性原则，要尽可能与教学内容相联系，追求与学科教学的整合。
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