中型科普仪器-云南科普仪器-奇奥探梦

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    2023-7-6

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科技馆在提高国民科学素质中发挥的作用

科技馆的发展历程

  在科技馆300多年的发展过程中,自然史博物馆是今天科学技术博物馆诞生初期早的一种形态。17世纪末期,受欧洲文艺复兴思想的推动,当时一大批科学---深刻地意识到普及大众科技知识的重要性,认为“知识为万民之物”。在这种教育理念的支配下,许多科学家把用来做科学研究和为实验而收集到的动、植物、矿物标本及皇宫的---集中起来,向社会公众展出,供人们参观和研究,以达到教化公众,开阔视野,传播知识的作用,从而形成了科学技术博物馆的形态——自然史博物馆。18世纪前后,英国、法国、美国等许多纷纷建立起类似于自然史博物馆的场所,用于向社会公众进行科普教育。19世纪初,在工业---的带动下,科技进步的力量受到的重视。为了宣传工业---的成果,一些工业成立了展示和收藏工业设备、科学仪器和反映工业成就的博物馆,这种形态的博物馆被人们称之为科学与工业博物馆。19世纪末期,以德国电力---奥斯卡?米勒为代表的科学家,在筹建德意志博物馆时,桌面式科普仪器,提出展示动态展品和观众参与型展品的展教理念,同期美国哲学家约翰?杜威提出“做中学”的教育理念。在这种新的教育理念的指导下,德意志博物馆了在博物馆中展示动态展品和观众参与型展品,了科普教育场馆由静态陈列方式向动态参与方式转变的历史先河,云南科普仪器,使早期的科学技术博物馆以收藏、研究为主,向教育为主的轨道转变,从而引发了科普教育场馆的深刻变革,为现代科学技术博物馆的建设开辟了道路。



注重青少年的科技科普知识的宣传,经常组织辖区青少年参加科技科普活动。其中,3d科技科普展板展普遍受到孩子们的---。丰富多彩的海洋科普展板、形象逼真的题材科普展板、动感---仿佛正在起飞的航空科普展板,中型科普仪器,总是能牢牢抓住孩子们的眼球。3d科技科普展板采用三维立体材质,孩子们可以戴着3d眼镜,亲身感受科技带来的---和乐趣。






仅仅依靠课堂教学的渗透还是远远不能发挥“校园科技馆”的功能的,社区科普仪器,在此基础上,还可借鉴大型科技馆的运作模式,向全校学生开放,以此满足“小小科学迷”的---爱好,丰富他们的课余生活。当然,这里面涉及到许多管理的问题,譬如,如何控制好活动人数?如何---活动的安全?如何---设备的正常运转等,都是值得讨论的内容。



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