




设计工作要坚持以人为本,以往的工作是以物为中心,忽略了人这一主体。重视科技馆建设前期---与策划工作,这也是遵循一般规律的体现,前期主要是基础性工作,往往需要大量的人力物力以及时间。做好前期工作,对于后期建设与发展有着---作用,前期工作内容包括课题设立、思路、工作方法与程序、相关人员培训与教育活动等[3]。
要善于借鉴他人---的经验。国技馆发展时间比较早,无论是理念和体系都有值得借鉴的地方。在设计理念方面,国外主要是依据本地区需要与投入,科技教育场所数量众多,大小不等,居民受教育机会多,并且具有地方特色。而工作人员代表着科技馆的形象与服务水平,需要有---素质和技能。


湖北奇奥探梦科教设备有限公司主要致力于基础学科科普展品、教学器材等科教设备的开发研制和生产销售,少年宫科普仪器,并拥有自身科技研发团队和---团队为客户提供科普展品。
展品功能设计要妥当
展品要易于使用,让观众能在短时间内了解展品的操作方法。说明应该简明扼要,活泼生动,科普仪器,反之则因为不熟悉展品操作而容易损坏展品。同时,科技馆内应该有相应人员进行讲解及说明操作方法,展品也要有专人看管及维护,防止因不当操作导致的展品损坏。
展品的保护措施
由于观众可能因客观或主观原因没有安装操作流程进行操作,或者展品连续高强度长时间运行导致展品内部某些零部件损坏,不加以看管和维护甚至会导致展品性损坏或者人身危险,因此要求有专人对展品进行看管和维护。例如间隔运行保护、过载保护、高温保护、限流限压等。
总结
科普展品的设计还需要更多不同的因素,因地制宜,因人而异。科技馆展品因本身特点,商场科普仪器,不同于一般的机电产品,必须根据展品本身的特点,结合------性理论进行细致分析不断总结,不断丰富科技馆展品,壁挂式科普仪器,为科技馆事业发展做贡献。




科学普及的特点表明,科普工作必须运用社会化、群众化和经常化的科普方式,充分利用现代社会的多种流通渠道和信息传播媒体,不失---地广泛渗透到各种社会活动之中,才能形成规模宏大、富有生机、社会化的大科普。而科普展品的存在即是科学普及的一个直观、生动形象的体现。
科技馆如何与学校教育活动相结合?校园科技馆的科普展品多种多样,每个原理可以展示出许多不同的展项,但是由于展品本身的---,学生们在参观完科技馆后无法与现实生活联系在一起,因此造成了认识与实践环节的脱节。因此,可以通过生活化的科普课程,让青少年直观地了解科学在生活中的运用。取材于日常生活的科学实验,方便青少年在家中也能按照科技馆中学习到的方法开展,将科普阵地从科技馆拓展到学校和家庭。蒙台梭利曾经说过:“我听过的我会忘记,我看过的我会记得,我做过的我才会理解。”取材于日常生活的科学实验,方便青少年在家中也能按照科技馆中学习到的方法开展,将科普阵地从科技馆拓展到学校和家庭。
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